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影／男子廟前被撞死 警疑毒品交易糾紛釀殺機連夜逮人
基隆市劉姓男子昨晚在基隆劉銘傳路一處廟宇前方的停車場時被撞死，今天凌晨查出疑似雙方發生毒品交易糾紛引爆殺機，連夜逮人，釐清案情。記者游明煌／翻攝 分享 facebook 基隆市劉姓男子昨晚開車到劉銘傳路一處廟宇前停車場時，劉下車時被一輛銀色轎車撞下駁坎，人被壓在車首選網友一致推薦下慘死。目擊者說，轎車撞人後，有4、5名男子匆忙下車逃逸。警方研判非單純車禍，封鎖現場深入調查，連夜追查後，今天凌晨查出疑似雙方發生毒品交易糾紛引爆殺機，警方連夜逮人，釐清案情。基隆市警、消昨晚8點多接獲報案，劉銘傳路119巷銘傳國中附近一間宮廟前方的停車場發生車禍，劉姓男子（42歲）被撞卡在駁坎被壓在車下，車內有4、5名男子隨即棄車逃逸。消防人員趕到現場，發現被撞男子已無呼吸心跳及生命跡象，全身多處傷痕，送醫急救後不治。. } }); } 市警第一分局調閱路口監視器追查 ，並查訪相關人，有目擊者指出，當時撞人的轎車車內有4、5人拿了東西後棄車逃逸，警方認為並非單純車禍，初判可能有債務糾紛或尋仇，警方連夜調查釐清。警方鑑識現場後發現，涉案車輛車頭血跡斑斑，疑似故意撞人。警方今天凌晨表示，相關案情仍在釐清中，但有部分人已到案，其他都還在追查，四處找人。警方透露，可能和債務糾紛及毒品交易有關，才會引發殺機，案情並不單純，今天上午會報請檢方相驗釐清相關案情。基隆市劉姓男子昨晚在基隆劉銘傳路一處廟宇前方的停車場時被撞死。記者游明煌／翻攝 分享 facebook 涉案車輛車頭血跡斑斑，疑似故意撞人。。記者游明煌／翻攝 分享 facebook 基隆市劉姓男子昨晚在基隆劉銘傳路一處廟宇前方的停車場時被撞死，今天凌晨查出疑似雙方發生毒品交易糾紛引爆殺機，連夜逮人，釐清案情。記者游明煌／翻攝 分享 facebook 基隆市劉姓男子昨晚在基隆被撞死，警方鑑識現場，釐清案情。記者游明煌／翻攝 分享 facebook 【中央社基隆市10日電】基隆市劉銘傳路一間宮廟旁停車場，昨天晚間7時許疑似有兩輛車高速追逐，一名男子遭撞擊卡在車底，經送醫後不治。警方表示，詳細事發過程仍有待釐清。警消昨天晚間7時40分許接獲通報，位於基隆市劉銘傳路南靈宮的停車場發生車禍，一輛銀色轎車撞擊一名男子，男子卡在車底，經送往衛生福利部基隆醫院急救後宣告不治，警方隨後到場拉起封鎖線，一度禁止車輛通行，直到晚間9時許解除封鎖。南靈宮負責人受訪表示，友人打電話通知他，南靈宮停車場發生車禍，車輛接連發出巨大撞擊聲響，車上4、5名年輕人隨後拿著東西逃離現場，據他瞭解，肇事車輛並不是附近民眾所有。當地里民說，兩輛從外地來的車輛一路追逐到劉銘傳路，疑似不熟路況發生車禍，事發當時發出巨大聲響，肇事車輛車頭約有1/3衝進花圃，上前查看發現一名男子卡在右邊車底，車上數人隨後逃之夭夭。警方表示，肇事車輛是名女子所有，經聯繫女子後，初步瞭解車輛並非出租車牌，但實際卻用於租賃使用，現已通知關係人到案說明，至於是否為仇殺，目前仍不清楚，有待進一步調查後才能釐清。
直播挽救中國偏鄉教育？在地老師心生不平
中國雲南省貧困縣的中學，透過成都名校的課程直播教學，考入大學的學生比例大增。但這傲人成績的背後，也暴露出經過挑選的學生才能享受政策、以及部分偏鄉老師心理不平衡等問題。
陸媒中國青年報的冰點週刊13日刊登「這塊螢幕可能改變命運」，講述大陸200餘所貧困地區中學的7.2萬名中學生，過去十幾年間連接名校成都第七中學的課程直播，全天候跟隨成都七中學生一起上課，考入大學的比例「漲了幾倍、十幾倍」。
這篇報導引發熱議，一時間彷彿網路遠距教學就是偏鄉教育的救星。陸媒後續跟進報導指出，直播班的學生經過挑選，教育資源並非雨露均霑更非免費，相關費用由政府撥款支應。
能夠進入直播班聽課的學生，初中畢業成績有一定要求。雲南永善二中的直播班就被稱為「品優班」。在某些學校，一個35人的直播班，畢業時可能只剩30人，有些學生因為覺得跟不上就退出了。
陸媒澎湃新聞今天報導，屬於貧困縣的雲南祿勸縣，自1980年代出了一名北京清華、一名北大生之後，全縣再沒有出現考取北大、清華的學生，直到今年直播班再考上了兩名。
有專家質疑，這樣的升學成績，究竟是線上教育的功勞，還是政府扶貧政策中針對特定對象招生的功勞；又或者，這代表的只是「應試教育」的成功。
即使考上北大、清華等名校，教育資源的差異仍沒有消失。報導舉同樣出身直播班的2018年廣西理科狀元曾楷徽為例，進入北京清華大學3個多月後，他明顯感受到與同學之間的差距。這些同學普遍都有出國經歷，中學時代已經參加過許多競賽，曾楷徽對此感到羨慕。
偏鄉中學直播班的老師定位也變得尷尬。四川的中學老師陳珩曾發表論文指出，直播課堂都是七中老師在講，最多留下後面兩分鐘給遠端老師自行處理。久而久之，一些老師產生了職業倦怠，甚至丟失教課的能力。
這些老師成了秩序維護者和助教，角色尷尬。直播班引入一些學校時，曾遇到老師撕書抗議，有些老師覺得自己被瞧不起。
不過，也有帶直播班的老師表示，潛移默化中會受到成都七中老師的影響，改進自己的教學方式。
課程直播究竟是不是挽救偏鄉教育的萬靈丹，學者多認為，應該利用網路科技的優勢，但這不能解決貧困地區教育的問題。
浙江師範大學田家炳教科院院長眭依凡說，教育還應包括文化影響，而文化要有現場感，直播教育在這方面作用有限，「孩子們能和德才兼備的優秀老師，面對面、近距離地交流溝通，這不可或缺」。
中國國家教育諮詢委員會委員談松華說，還是要培訓貧困地區教師，進而影響學生，否則僅靠學生直接去接受優質教育資源，最終可能只對一部分學習成績比較好、基礎比較好的學生有用，但不會產生大範圍影響。
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